为深入贯彻党的二十大精神，学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，我院青年骨干教师积极参加中国高等教育学会举办的“第三届全国高校教师教学创新大赛”。在大赛复赛中,李婷婷老师成功入围广西赛区决赛。为了更好地备赛，在决赛中斩获佳绩,学院于4月12日召开腾讯会议。会议特别邀请了湖南大学彭豪副教授、我校教务副处长唐国强教授、教学督导李明副院长、教学督导曾翔老师及教研室副主任刘淑芹老师参与，对李婷婷老师“第三届全国高校教师教学创新大赛”的说课进行了细致入微的点评。

会上，李婷婷老师围绕“基于‘四融合四重构’的《高等数学》课程教学创新与实践”这一课题，着重讲授了“课程概况-痛点分析-创新举措-创新效果”这四大内容。其中“‘痛点’问题”里面指出“定义-定理-例题”的固定模式的弊端以及出现‘满堂灌、独角戏、枯燥无趣、只教书不育人’等问题；在“创新举措”中提出了重构核心教学内容体系、重构多方式的育人策略、重构“同步+异步”的学习空间等的改革方案，以此来不断创新教育教学。随后，参会的教师从说课PPT设计与内容、讲解情况、时长等方面，以辩证的方法论作了详细的点评分析及建议。指出：1.教学过程需要重点展示怎么设计的、为什么这样设计以及运用了什么教育理念、依据什么教育规律、思想。2.时间分配要合理，注意前后的联系和呼应。3.注意说课与讲课的区别，内容简要。4.教学内容丰富有效，创新性强。5.讲课要突出重点，内容详细，条理清晰，细致入微。在点评互动环节，大家各抒己见，针对大赛说课均作出了客观细致的点评。

教学活动是学术活动，要以学术的视角观察教学、分析教学、改良教学、创新教学。将新方法、新视角、新理念、新技术更好的融入教学活动中，并研究其对现有教学活动的促进作用。基于学术理念开展教学活动，才能够更好的适应数字化、网络化的教学新环境。本次会议旨在为教师搭建学习交流和互动研讨的平台，对李婷婷老师“第三届全国高校教师教学创新大赛”的说课进行点评。引导教师创新思想理念，提升教学学术水平，促进教育教学探索中新思想、新观点、新方法的生成与发展。